04 | 07 | 2017

About The Congress

OEMG-DMV-Congress

 

18th ÖMG Congress and Annual DMV Meeting

University of Innsbruck, September 23 – 27, 2013

The board of the Austrian Mathematical Society (ÖMG)  and the organizing committee cordially invite to the 18th International Congress of the ÖMG from September 22 to 27, 2013 to Innsbruck. This conference is also the Annual Meeting of the Deutsche Mathematiker-Vereinigung.

The meeting takes place at Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, Campus "Technik", Victor-Franz-Hess-Haus (Technikerstraße 25, mentioned as "NATWI-Gebäude T 25" in the location plan icon link-integrate ). The scientific program starts on Monday, September 23, 2013 and ends in the evening of Thursday, September 26. In addition, a Teacher's Day and a Special Session of the Universities of the Applied Sciences will take place on Friday, September 27.

You can download the poster for the congress here icon link-integrate.

oemg main         DMV


 

We acknowledge the support of

Frankreich Schwerpunkt   sparkasse logo   Innsbruck    Raiffeisen     Wiley Wordmark  oeis-logo  ADDITIVE    DVMLG   italien zentrum logo   De-Gruyter   maple-soft   cambrigde    Springer   uni logo

Social Events

 

Excursions and Conference dinner:

In the following you will find a list of social events and afternoon excursions offered throughout the week. The events can be booked through our online registration system.
The excursions on Monday, Tuesday and Thursday (in the afternoon) will take place parallel to the scientific program.
The Conference Excursion on Wednesday in the afternoon is for everybody (facultative). There is no scientific program in parallel.

The conference dinner on Wednesday evening is included in the conference fee.

Monday – September, 23
The Tyrolean Panorama and the Kaiserjäger Museum – the Myth of Tyrol icon link-integrate

The Tyrolean Panorama was opened in 2011 and invites the visitor on a time travel through the most important stations of the Tyrolean history.
We start from the center of Innsbruck and travel with the tram to Wilten (a district of Innsbruck), from there a 20 minute walk will bring us to the Bergisel where we can enjoy the marvelous view over Innsbruck. We devote two hours for the Panorama and the Kaiserjäger museum, more than enough time to discover the myths of Tyrol.

Costs: 17 €
(A minimum of 20 participants is required)

Meeting Place: Goldenes Dachl, Time: 13.00


Tuesday – September, 24
Kaiserliche Hofburg Innsbruck icon link-integrate

The Kaiserliche Hofburg used to be the residence of the Dukes of Tyrol. Already enlarged under the emperor Maximilian I, empress Maria Theresia transformed it into its final form as a Baroque palace. We make a two hour visit to the time of emperors and dukes and after that you have the option to visit the Café Sacher and experience the typical Viennese coffee house atmosphere (not included).

Costs: 15 €
(A minimum of 20 participants is required)

Meeting Place: Goldenes Dachl, Time: 14.00


Wednesday – September, 25
Conference excursion – Stift Stams, Zisterzienserabtei icon link-integrate

The first time that „Stambs“was mentioned in an official document was in 1065 AD, long before the abbey was founded. It was then known for its pilgrimage church dedicated to St. John the Baptist, not far from the current parish church.

Some two hundred years later, Count Meinhard II of Görz-Tyrol made a decision that was to bring fame to the small and insignificant village. His aim was to found and build an abbey the main function of which was to provide a place of burial for the Tyrolean rulers. 

A famous legend, on the other hand, implies that the Abbey of Stams was founded at the request of Meinhard’s wife Elisabeth. Her son Konradin had been executed in Naples five years earlier and she might have wanted a monument built for him.

A bus is taking us to Stams. After a tour through the premises of the abbey you will have the chance to participate in a Schnaps tasting from the abbey's own distillery. After that we return to Innsbruck right on time for the conference dinner.

Costs: 25 €

Meeting Place: University, Campus Technik, Time: 14.00

Conference dinner

The Conference dinner takes place in the evening.

Costs: included in the conference fee

Every participant of the conference is invited to the Conference Dinner on Wednesday, September 25 at 19:00. Arrival starts at 18:00 with an aperitif, accompanied by Tyrolean music. The conference dinner takes place in Restaurant Villa Blanka, Weiherburggasse 31.
Participants of the conference excursions will be delivered directly to the restaurant at the end of the excursion.
The restaurant can be reached on foot (25 minutes from the city center), by bus “W” (departing at Marktplatz) or by using the funicular “Hungerburgbahn” from “Congress Innsbruck”, Rennweg 3, to station “Alpenzoo”.
After the dinner, transportation back to the city center will be arranged by bus

 

Thursday – September, 26
Innsbruck Tour – Explore Innsbruck on foot icon link-integrate

On this two hour tour through the narrow streets of the old town we dive deep enough into medieval times just to make sure we are not missing the modern ages and of course the most famous sights of Innsbruck, like the Golden Roof.

Costs: 10 €
(A minimum of 15 participants is required)

Meeting Place: Goldenes Dachl, Time: 14.00

Programm des LehrerInnentages - ORG

 

im Rahmen des Kongresses der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft und der

Jahrestagung der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (ÖMG+DMV Kongress)

an der Universität Innsbruck, 23. - 27. Sept. 2013

am Freitag, den 27. September 2013

Universität Innsbruck, Technikerstraße 25


Der LehrerInnentag der ÖMG wird unterstützt von:

School of Education der Universität Innsbruck, Pädagogische Hochschule Tirol,

Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Deutsches Schulamt der autonomen Provinz Bozen - Südtirol

 

9.15-10.00, Hörsall F

Andreas Büchter (Universität Köln) und Hans-Wolfgang Henn (Technische Universität Dortmund):
Verstehensorientierter Analysisunterricht – von der Anschauung zur Theorie

Der Analysisunterricht hat seine Stärken traditionell in der Entwicklung und Anwendung eines mächtigen Kalküls. Dabei wird von den Schülerinnen und Schülern vor allem in der Differenzialrechnung eine große Sicherheit und Schnelligkeit in der Ausübung der entsprechenden Regeln für die elementaren Funktionstypen erwartet. Seitdem Computer, Taschenrechner und mittlerweile sogar Smartphones alle relevanten Ableitungen und Integrale numerisch und ggf. exakt berechnen können, ist die Bedeutsamkeit der sicheren und schnellen Kalkülbeherrschung fragwürdiger denn je. Dabei rückt wieder in den Blick, dass für eine souveräne außer- und innermathematische Anwendung der Analysis die Begriffsentwicklung und der Theorieaufbau von entscheidender Bedeutung sind. Im Vortrag wird konkret vorgestellt, wie ein entsprechender Weg – von der Anschauung zur Theorie – aussehen kann.

10.15-11.00, Hörsaal D

Petra Hauer-Typpelt (Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems): Die Zentralmatura und ihre Ansprüche an den Mathematikunterricht

Die Zentralmatura bringt einen Paradigmenwechsel für den Mathematikunterricht mit sich. Verfahrensorientierung muss von Verständnisorientierung abgelöst werden, neben (mehr oder weniger) offensichtlichen inhaltlichen Herausforderungen kristallisieren sich in der konkreten Unterrichtsarbeit eine Reihe von weiteren Aspekten heraus, die bei der Entwicklung von Grundkompetenzen eine wesentliche Rolle spielen. Basierend auf Erfahrungen im Projekt „Standardisierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik“ (Durchführung der Zentralmatura im Schulversuch 2012) und in der Lehrer/innenfortbildung aber auch auf eigenen Unterrichtserfahrungen werden im Vortrag Herausforderungen und Schwierigkeiten identifiziert und Lösungsansätze diskutiert.

10.15-11.00, Hörsaal F

Günter Törner (Universität Duisburg-Essen): Der Alltag des Mathematikunterrichts - eine Außenperspektive

Beschreibungen von Unterrichtsprozessen in der Literatur lassen vielfach Zweifel aufkommen, ob hier wirklich von einem ganz alltäglichen Mathematikunterricht die Rede ist. Und wirklich: Während die Lehrer/innen diesen Alltag tagtäglich erleben, ist er in der Literatur eher ein Forschungsdesiderat. Es liegt in der Natur der Sache begründet, dass die

meisten Unterrichtsmodelle bewusst die Zahl der Variablen reduzieren und zwangsläufig die Hochdimensionalität von Unterrichtsgeschehen ignorieren müssen. Realistischerweise müssen auch Abstriche an die ansonsten geforderte hohe Priorität der Fachlichkeit akzeptiert werden. Der Referent berichtet über seine vielfältigen Beobachtungen, schlägt erste Theorieansätze vor und gibt Empfehlungen.

11.15-12.00, Hörsaal D

Ingrid Guggenberger (Universität Graz): Ein Tor zur Welt – Modellieren in der Unterstufe

Mit Modellierungsaufgaben ist schon in der Sekundarstufe 1 eine Ergänzung kompetenzorientierten Mathematikunterrichts möglich. In diesem Beitrag werden Charakterisierung, didaktischer Anspruch und praktischer Einsatz von Modellierungsaufgaben für die Sekundarstufe I vor dem Hintergrund konstruktivistischer Lehr - und Lernformen herausgearbeitet. Hilfestellungen im Modellierungsprozess und Möglichkeiten der Leistungsfeststellung werden diskutiert. Es werden Verbindungen zu alternativen Schülerarbeiten wie Portfolio oder Coursework im angelsächsischen Raum hergestellt.

11.15-12.00, Hörsaal F

Markus Haltmeier (Universität Innsbruck): Mathematik in der medizinischen Bildgebung

Bildgebende Diagnoseverfahren wie die Computertomographie, die Kernspintomographie oder die Ultraschallbildgebung sind aus der modernen Medizin nicht mehr wegzudenken. In den meisten Fällen wird dabei aus indirekten Messdaten mithilfe mathematischer Algorithmen ein Bild vom Inneren des Patenten erzeugt. In diesem Vortrag stellen wir ausgewählte bildgebende Diagnoseverfahren sowie deren Zusammenhang zur Mathematik vor.

14.15-15.00 Verleihung der Schüler/innen/preise der ÖMG, Kurzvorträge der Preisträger/innen

15.15-16.00, Hörsaal D

Karl Fuchs (Universität Salzburg): Methodenvielfalt im Mathematikunterricht

Die Begriffe handlungsorientierter, problembasierter, anwendungsorientierter oder begründender Mathematikunterricht benennen verschiedene Methoden eines modernen, sinnstiftenden Mathematikunterrichts. Die einzelnen Methoden sind zwar nicht disjunkt, sie besitzen Gemeinsamkeiten, jedoch auch jeweils spezifische Merkmale. In meiner Präsentation werde ich Charakterisierungen (inklusive der Nennung namhafter Vertreter sowie fachdidaktische Bewertungen) vornehmen und mit prototypischen Aufgaben aus den Sekundarstufen I und II illustrieren. Auf die aktuelle Diskussion  von Bildungsstandards werde ich immer wieder Bezug nehmen.

15.15-16.00, Hörsaal F

Hans Humenberger (Universität Wien): Das PageRank-System von Google – eine aktuelle Anwendung im Mathematikunterricht

Wie kommt eigentlich Google zu einer Reihung der zu einem Begriff gefundenen Internetseiten, so dass wichtige, relevante Seiten relativ weit vorne in dieser Liste zu finden sind? Jeder von uns und auch Schüler/innen benützen fast täglich Google, so dass dies sicher eine sehr realitätsbezogene Fragestellung ist. Es zeigt sich, dass die dahinter steckende grundlegende Idee relativ einfach ist (Grenzverteilung bei einer Markoff-Kette). Der Vortrag soll aufzeigen, dass und wie dieses Thema im Schulunterricht – insbesondere in einem Wahlpflichtfach – behandelt werden könnte. „Zufällige Prozesse – Markoff-Ketten“ (in elementarer Form) gehören in manchen deutschen Bundesländern zum möglichen Lehrstoff in der Oberstufe, denn es ist ein Gebiet, in dem der Vernetzungsgedanke sehr gut verwirklicht werden kann (Stochastik, Lineare Algebra, Analysis).

16.15-17.00, Hörsaal D

Eva Sattlberger (Bundesinstitut bifie, Wien): Standardisierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik – aktuelle Entwicklungen und Ergebnisse aus dem Projekt

Mit dem Reifeprüfungstermin des Schuljahres 2013/14 wird an österreichischen AHS die neue Reifeprüfungsverordnung umgesetzt, in der erstmals die schriftliche Klausur aus Mathematik zentral erstellt wird.
Das BIFIE Wien wurde vom bm:ukk mit der Konzipierung und Implementierung dieser neuen (Prüfungs-)Form der schriftlichen kompetenzorientierten Reifeprüfung beauftragt.
Im Vortrag werden Neu-Entwicklungen, Analysen und Ergebnisse des Projekts nach der Pilotierung und Feldtestung diskutiert und Möglichkeiten zur Förderung und Entwicklung von Grundkompetenzen im Unterricht vorgestellt.

16.15-17.00, Hörsaal F

Franz Pauer (Universität Innsbruck): Differenzialrechnung für Polynomfunktionen

Ein großer Teil der Aufgaben zur Differenzialrechnung im Schulunterricht betrifft nur Polynomfunktionen. Im Vortrag wird gezeigt, dass diese Aufgaben bereits mit den Kenntnissen der 10. Schulstufe (also ohne den Begriff „Grenzwert“) gelöst werden können. Dieser Zugang kann auch als Einführung in das Differenzieren als „Näherung von nichtlinearen Funktionen durch lineare“ für beliebige differenzierbare Funktionen verwendet werden.

Anmeldung

Bitte um Registrierung über das Anmeldeformular icon link-integrate.
Anmeldung und Teilnahme am LehrerInnentag sind kostenfrei.

Anmeldeschluss: 20. September 2013

Kontakt

Franz Pauer email

Hans Humenberger email

 

Accommodation

OEMG-DMV-Congress 2013 We have reserved blocks of rooms at several hotels located in the city of Innsbruck.

If you want to use this booking option please use the corresponding link below "Accommodation" in the menu at your left hand (available for logged in users).

You will see the prices when you press the buttons of the hotel names.

The prices are valid for booking until August 8, 2013 and are subject to availibility.

Bookings are handled by "Innsbruck Information & Reservierung" (http://www.innsbruck.info/en/home.html). Please contact them if you do not receive an answer to your booking request.