Wir skizzieren einige alte und neue philosophische und mathematische Positionen zum Zahlbegriff und stellen ihnen psychologische und entwicklungsgeschichtliche Positionen gegenüber, die den Aspekt der Genese des Zahlbegriffs hervorheben. Wir stellen die Frage nach der mathematikphilosophischen Relevanz solcher Standpunkte und nach möglichen mathematikphilosophischen und mathematischen Antworten.
| [1] | Dedekind, R.: Was sind und was sollen die Zahlen?, Braunschweig 1888 |
| [2] | Damerow, P.: Vorüberlegungen zu einer historischen Epistemologie der Zahlbegriffsentwicklung, in: Dux, G. et al. (Hrsg): Der Prozeß der Geistesgeschichte, Frankfurt a.M. 1994 |
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